« A chaque rentrée scolaire, c’est un nouveau parcours qui commence avec son lot de projets et d’interrogations. Dans ce métier, pas de routine. Les enfants nous poussent sans arrêt à nous adapter, à innover afin de faire émerger les richesses qu’ils portent en eux. Le travail d’équipe est important. Les temps de concertation sont des moments privilégiés d’échanges entre collègues de tous âges, de tous cycles. Le dialogue avec les parents est aussi indispensable tant leurs attentes envers l’école sont grandes. Les projets d’école sont porteurs et demandent un grand investissement. Il faut être disponible, motivé, créatif sans perdre de vue les intérêts pédagogiques et les enjeux éducatifs. Depuis quelques années, l’Institut Ozanam sollicite les enseignants pour l’accueil de stagiaires. Je suis maître accompagnateur. J’accueille un PE1 un jour par semaine pendant l’année entière et j’assure des visites de PE1 dans d’autres écoles. Sur le plan professionnel et humain, cette opportunité m’apporte énormément. »

Anne Lefeuvre, Professeur des écoles et Maître Accompagnateur

 

« J'ai toujours souhaité intégrer l'enseignement catholique car les approches éducatives proposées correspondent le mieux à ma conception de l'enseignement.Etant nantaise, le choix de poursuivre mes études à l'ISO s'est donc très rapidement imposé. Le contenu de la formation, bien que dense, m'a permis d'acquérir les bases théoriques et pratiques nécessaires à une bonne entrée dans le métier. Etre stagiaire PLC2 n'est pas de tout repos! Néanmoins, j'ai eu la chance d'être très bien suivie tant par mon référent DDEC que par mon Professeur Conseiller Pédagogique (PCP) qui m'ont vraiment aidée à progresser. Par ailleurs, la bonne ambiance qui règne entre tous les étudiants est vraiment stimulante !
La possibilité d'allier à la fois enseignement théorique (deux jours par semaine) et enseignement pratique est très constructif. Je pense que la formation par alternance est le meilleur moyen d'apprendre notre métier. Il me semble évident que nous avons besoin d'expérimenter la réalité du terrain en ayant la responsabilité de groupes-classes. D'autre part, comme pour tout métier, l'acquisition de connaissances théoriques est indispensable à la réussite de notre entrée dans la profession.
Cette année, j'ai eu à plusieurs reprises l'occasion de m'interroger sur les représentations que je me fais du métier d’enseignant et sur le type d'enseignante que je souhaitais devenir. Je ne pense pas qu'il y ait un "modèle idéal" mais je pense qu'il est important que chacun prenne le temps de réfléchir au type d'enseignant qu'il souhaite devenir. En ce qui me concerne, j'ai trouvé une citation de Jean-Baptiste de la Salle qui me sert de ligne directrice : Un professeur est un éducateur qui doit "avoir la fermeté d'un père et la tendresse d'une mère"».

Stéphanie LEPELTIER, stagiaire PLC2, histoire-géographie

« Entrer dans la formation PE1 de l’institut, c’est s’engager dans une formation enrichissante associant la théorie et la pratique. L’alternance m’a permis d’expérimenter une vraie pratique professionnelle sur le terrain. En tant que débutante, j’ai pu profiter de l’encadrement d’une équipe de professionnels accessibles qui ont su m’aider à répondre à mes interrogations et qui m’ont accompagnée tout au long de cette année. Etre étudiant à l’institut, c’est aussi préparer le Concours de Recrutement. C’est une étape assez difficile, pendant laquelle l’accompagnement des formateurs est essentiel. La formation dans l’Enseignement Catholique m’a apporté tout ce que j’attendais d’une préparation à l’entrée dans la vie professionnelle, dans le monde de l’enseignement. »

Aurélie PARAISO, PE1 A1

« Après avoir passé mon CAFEP, le site de formation qui se présentait à moi était l'Institut Supérieur Ozanam. Cela a été une véritable rencontre avec le quartier Saint-Félix que je ne connaissais pas auparavant. Grâce aux formateurs, j'ai eu la chance d'avoir un suivi rigoureux qui m'a permis de me relancer dans les moments où j'étais en proie à quelques doutes. Cependant la chose que je retiendrai avant tout c'est le soutien qui existe entre les professeurs stagiaires. La formation par alternance nous permet de nous voir régulièrement, d'apprendre à se connaître et cela permet d'échanger sur ses expériences, ses doutes, ses réussites, sur ses convictions d'enseignants.
Cette formation par alternance me semble indispensable car nous avons besoin de toucher la réalité du métier. Cela nous permet constamment de remettre en cause notre pratique, d'aller de l'avant et d'avancer lorsque l’on prend une mauvaise route.
En tous cas c'est une année exigeante. On a tendance à penser qu'après avoir préparé le concours pendant une voire plusieurs années, le plus dur est fait. Je pense (peut-être en raison du nouveau processus de formation) que cette année demande un investissement important et beaucoup de sacrifices au niveau de sa vie personnelle. Dans l’exercice de mon métier d’enseignant, je souhaite être, dans l'idéal, à la fois le pédagogue et l’éducateur. Celui qui prend en compte l'hétérogénéité de ses élèves, qui est à leur écoute, qui ne les enferme pas dans une case, et qui les aide à ouvrir les portes qu'ils souhaitent. J'espère pouvoir véhiculer des valeurs (l'équité, la laïcité...) auxquelles je crois, sans renier mes convictions. »

Arnaud MIGINIAC, étudiant PE2