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Exposition photos en cours à l'institut sur le thème du « regard » intitulée : United color of Nantes. Cette exposition est proposée et réalisée par Michel Alliot.
>> Plus d'infos dans la rubrique Evénements

Assemblée plénière à Rennes pour les responsables institutionnels engagés dans la mise en oeuvre de la mastéristion.

Journée d'étude à l'institut mercredi 10
mars : « Communiquer avec un groupe d'adolescents aujourd'hui ». Rencontre animée par Véronique Guérin du groupe
« Etincelle ».

Citation de la semaine

« La société étant divisée par tranches, comme un bambou, la grande affaire d'un homme est de monter dans la classe supérieure à la sienne et tout l'effort de cette classe est de l'empêcher de monter. »
Stendhal


Premier degré

Assemblée générale des étudiants inscrits en master 1 pour anticiper la rentrée universitaire 2010/2011.

Séminaire portfolio pour les stagiaires PE2 autour de trois thématiques
professionnelles : la place du corps dans les apprentissages, la créativité à l'école, les relations école/familles.

Second degré

Atelier de formation pour les titulaires 1ère année, professeurs d'anglais.

Formation transversale pour les stagiaires CAFEP 2 : le partenariat au sein de la communauté éducative, motivation et désir d'apprendre.

Formation continue pour les professeurs de mathématiques en collège.

Réunion de travail pour les PCP, professeurs accompagnateurs de stagiaires en pratique accompagnée.






 
 
Edito

Même si cette année de transition doit être analysée avec prudence, on observe cependant deux tendances majeures qui se dégagent de la mise en place de la mastérisation.
La double exigence posée aux étudiants (préparer, réussir le concours et valider un master) les détourne sensiblement de la finalité  professionnelle de la formation. Ce qui apparait prioritaire et immédiat pour la plupart d’entre eux, ce sont les validations des crédits ECTS (les dossiers, les écrits sur tables, le mémoire) et la maîtrise de contenus pour aborder les écrits du concours. Les évaluations deviennent premières par rapport aux  apprentissages professionnels.
Deuxième  tendance, un sentiment d’insécurité habite beaucoup d’étudiants. Ceci s’explique à la fois par une difficulté à subvenir à leurs besoins alimentaires (logements, déplacements, financement des études) et par la perspective d’un échec au concours après un parcours à niveau master 2. La perte du contrat provisoire avec salaire en deuxième année ajouté  à un allongement de la formation sans garantie de réussite les inquiète légitimement.

A travers ces premières réflexions, se pose déjà la question de l’attractivité du parcours de formation et du profil des étudiants qui s’y engageront.

Christian DOLLET,
Directeur de l'Institut