Le statut des chefs d’établissement 1er degré signé en 2006 prévoit une formation initiale de 180 h répartis sur 6 semaines de formation.

Cette formation qui développe les compétences d’animation pédagogique et institutionnelle, les compétences administratives et gestionnaires, les compétences d’animation pastorale des chefs d’établissement a été confiée à trois instituts des Pays de la Loire :
- l’Institut Ozanam de Nantes,
- l' Institut l'Aubépine de la Roche-sur-Yon,
- l' Institut Notre Dame d'Espérance à Avrillé.

Témoignage

Quelles étaient vos motivations pour suivre cette formation à destination des chefs d’établissement du premier degré ?
Il s’agit d’une formation professionnalisante. Elle est proposée dans le cadre de l’évolution du statut de chef d’établissement. J’avais déjà suivi cette formation à Angers il y a 6 ou 7 ans. Cela m’a semblé important de la refaire car j’ai changé de département et de taille d’établissement d’où une réalité différente de mon métier. J’ai ressenti le besoin de recevoir de nouveaux apports théoriques mais aussi de prendre du recul.

Comment s’organise cette formation ?
Elle s’étale sur deux ans à raison de trois semaines par an. Cela permet d’avoir des apports concentrés, nous sommes un peu coupés de nos établissements, ce qui est nécessaire de temps en temps.

Au niveau du contenu, quels sont les thèmes que vous abordés ?
Nous avons évoqué les responsabilités du chef d’établissement, la conduite de réunion et d’entretien, la gestion des conflits…
En outre, nous avons abordé des aspects plus pédagogiques autour de la notion de projet ou bien encore la pastorale.
Enfin, nous avons abordé, de façon peut-être trop succincte, la gestion et la comptabilité d’une école. Selon le nouveau statut des chefs d’établissement, nous devons proposer et gérer le budget de notre école. Ce qui n’était pas le cas auparavant.

 

Les inscriptions se font auprès des 5 Directions Diocésaines des Pays de Loire et l’Institut met ensuite la formation en place. Cette formation est ouverte aux chefs d’établissement en poste ayant au minimum une année d’exercice dans la fonction.

Planning 2011/2012 Année 1

Planning 2011/2012 Année 2

Que diriez-vous au sujet des différents intervenants ?
Les intervenants sont d’une très grande richesse : animateurs formateurs et chefs d’établissement d’autres départements, consultants extérieurs… Les apports sont très variés et de qualité.
De plus, nous avons la possibilité de faire un stage d’une ou deux journées dans une structure pédagogique. Je suis allée dans un collège pour voir un projet d’accueil d’élèves dyslexiques. J’ai trouvé cela très intéressant. Venant d’un autre département, je voulais également appréhender la formation initiale à l’Institut. J’ai donc assisté à un cours de PE1 et j’ai eu un entretien avec Christian Dollet sur ce sujet.

Comment jugeriez-vous cette formation ?
Cette formation est très positive, elle permet de se redynamiser. Cela fait du bien de s’arrêter un moment et de réfléchir à l’institution, à notre vécu en tant que professionnel. J’encourage les directeurs à suivre cette formation. Pour moi, c’est vraiment quelque chose à faire et surtout à vivre.

Comment envisagez-vous l’après-formation ?
Cette expérience nous a donné envie de continuer l’an prochain à travers des ateliers d’analyse de pratiques. Mais aussi de transmettre aux collègues ce que nous avons vécu pendant ces deux années.